Учёные из Италии проследили, как возраст первого аккаунта в соцсетях связан с учебными результатами в следующие годы. В выборку вошли 5 227 школьников из северных регионов страны. Исследователи сопоставили ответы детей об их цифровых привычках с данными стандартизированных экзаменов, которые они сдавали со второго по десятый класс. В фокусе были оценки по итальянскому языку, математике и английскому.
Сильнее всего разница проявилась у тех, кто завёл собственный профиль в начале средней школы. Ребята, зарегистрировавшиеся в соцсетях в 11–12 лет, к 13–14 годам получали более низкие баллы по математике и итальянскому, чем сверстники, отложившие регистрацию на несколько лет. К 15–16 годам разрыв сохранялся: он достиг 0,22 стандартного отклонения по итальянскому и 0,27 — по математике. По расчётам авторов, это соответствует примерно половине учебного года. При этом в результатах по английскому аналогичной устойчивой связи не обнаружили.
Авторы работы подчёркивают, что речь не о приговоре для каждого ребёнка с аккаунтом. Исследование не утверждает, что сама регистрация автоматически ухудшает оценки, однако использованный метод позволил отделить эффект раннего начала пользования соцсетями от уже существовавших различий в успеваемости. Среди вероятных причин исследователи называют постоянную доступность смартфона: лента может вмешиваться в сон, выполнение домашних заданий и периоды, когда ребёнку нужно сосредоточиться. Вывод для родителей и школ скорее практический: возраст первого профиля и правила использования соцсетей стоит обсуждать заранее, а не оставлять на самотёк.
